子どものレジリエンスと心理教育プログラム/保育・教育現場での実践可能性に関する予備研究

子どものレジリエンスと心理教育プログラム/保育・教育現場での実践可能性に関する予備研究利用統計を見る

File / Name	License
保育・教育現場での実践可能性に関する予備研究/ＰＤＦ
保育・教育現場での実践可能性に関する予備研究/ＰＤＦ (507.87KB) [ 2422 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	セカンドステップ, 獲得的レジリエンス, 保育, 教育, 幼児
著者	中山真 / ナカヤママコト
著者（英）	NAKAYAMA Makoto
抄録（日）	本研究の目的は，ストレスへの耐性であるレジリエンスを高めるという観点で，子どものための心理教育プログラム「セカンドステップ」について概観すること，また，教育現場での実践可能性について，現場での実践研究の前に，調査データを基に予備的な検討を行うことであった。レジリエンスについては，発達過程における様々な経験によって後天的に高めることが可能な「獲得的レジリエンス」に着目した。今後の課題として，保育・教育現場での幼児を対象とする実践と効果検証の必要性について論じた。
雑誌名	生活コミュニケーション学研究所年報生活コミュニケーション学
雑誌名(英)	Life communication studies Annual Resarch Report Life communication studies
号	8
ページ	14 - 20
発行年	2017-12-01
ISSN	21854491
書誌レコードID	AA12668809
コンテンツに関連する検索キーワード	http://id.nii.ac.jp/1446/00002546/ 10247421.php?bulletin_id= activedetail.php?name= loc:JP